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在大年初七有幸参加了《神探蒲松龄》的电影活动对大陆电影市场来讲是很好的开端3D电影的拍摄手法使观众对电影声光电技术有了进一步的提升但反之3D电影耗资巨大只是为了追求商业价值我忽然有一个想法就是有这些钱来捐助贫困地区的孩子们是一件多美好的事情再有就是故事情节的简单肤浅让人昏昏欲睡描述了一段恋情故事这故事毫无意义再有就是成龙的表演已没有往日的激情风采这部影片真的是让人吐槽 作为宁浩导演疯狂系列电影的最终章《疯狂的外星人》继续沿用了以往的作品风格以小见长以小人物的悲欢串起全片虽然感觉没有以往宁浩作品好看这次还加入了外星人元素有点科幻色彩但是全片还是以黑色幽默为主笑料不少以表演小人物见长的黄渤和沈腾首次合作撑起全片令人想象不到的是片中外星人竟然是靠徐峥的动作捕捉来完成的另外本片的音乐也很给力作为春节期间合家欢来影院观看此片还是不错的选择没想到影片结局出人意料让人回味无穷惊讶不已这就是香港犯罪片的魅力也是著名导演的功力所在影片烧脑的同时演员更是惊喜不断发哥风采尤在在将军营里打枪的那段仿佛英雄本色重现郭天王更演技精湛越来越炉火纯青游刃有余还奇怪他怎么每次都能死里逃生呢原来画家就在那里这样的电影看着真过瘾只有你想不到没有它编不出的 在娱乐圈愈发低调的于冬金巧巧夫妇在公益道路上却走得坚定了十年间于冬金巧巧夫妇共同捐赠善款金额累计已超2700万元捐赠救护车辆109辆预告一开头何玉纹就以一句“和你（秀灵）在舞台上交一次手是我的最大心愿”登场她是自信张扬的当红女星为人处世非常有气势时刻让自己在聚光灯下闪闪发光服装和对白上都有种意气风发的感觉这句台词被梁咏琪解读为戏中戏“作为一个女演员当然希望跟比自己好的对手去演戏那会有种遇强越强的成就感与对方有更多的学习与接触也能增值、提升自己玉纹是一个机会主义者所以就接了这一台舞台剧”玉纹在戏里面是个非常立体、突出的角色梁咏琪也感受到一群女人间很多微妙的化学作用比如跟秀灵的较劲经纪人给她的安全感还有她对经纪人的照顾跟包容、信任她的柔弱跟强势“我觉得这就是女人复杂的地方我们都不是只有单面的个性我们都很复杂导演在角色的描写上真的非常到位”作为影片监制徐峥表示“中国需要自己的体育电影因为中国英雄太了不起了我非常期待开在家门口的北京冬奥相信中国运动员们一定会再创佳绩”此次与王放放导演联手打造《我心飞扬》旨在让更多的观众了解冰雪运动的魅力、致敬冬奥健儿的拼搏精神、感受祖国的强大为全国观众提供看完电影看冬奥的独特仪式感感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝（gé）嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题：大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~缺乏共鸣对主题和人物的理解不同日前澳门澳涞坞集团成立揭牌仪式在澳门举行意味着这家以建设澳门和粤港澳大湾区文化强国旗舰和世界电影人向往的下一个目的地为使命的企业正式启航澳涞坞电影工作者总会会长王海歌、澳涞坞国际电影发展委员会主席于冬、澳涞坞制片人协会会长刘燕铭、澳涞坞电视剧编剧协会会长高满堂、澳涞坞电视剧演员协会会长陈宝国与全国人大代表、中国侨联副主席刘艺良、澳门立法会议员邱庭彪、澳门立法会议员陈华强、澳门立法会议员叶兆佳共同为澳涞坞集团有限公司揭牌@泳诺---要做妮儿姐的小凉皮儿  10分国内能引进影院的印度电影本身肯定是符合“政治正确”或者载歌载舞的励志类影片本片也一样是一个类似《放牛班的春天》或者《少年班》的“好老师”制服“坏学生”因材施教皆大欢喜的故事与其说不够感人（也可能是我心肠太硬因为我旁边的妹子哭的梨花暴雨）不如说故事太过简单又过俗套单纯的煽情已经无法满足国内的观众了这种既不赚人眼泪又简单到连唱歌跳舞都很少的教育片把其中涉及阶级、歧视、制度之类的问题太过轻松就解决了还不如阿米尔汗的多部喜剧片和之前大为观众诟病的《厕所英雄》来的记忆深刻不过影片中有一句话让我很赞同“没有教不好的学生只有不会教的老师”我本身是师范类院校毕业的学生却一直抵触做老师我总是怕传道、授业、解惑的重任落到我的头上而我连自己怎么做人都不知道我怕由于我的疏忽或者错误影响某个孩子的童年甚至一生但实际上不是这样的我从这部电影中也感悟出：真正的好老师不仅仅是教导学生如何获取各类知识也不是融会贯通取的好成绩就万事大吉（当然成绩很重要）作为老师一方更应该意识到教学一种双向的互动老师不仅是一种工具也要学会向学生学习而非带着滤镜以及好为人师的态度去与学生相处单纯地怕教不好学生而放弃了这一职业不仅是把学生想的太脆弱也把老师想的太过伟大角度显得片面和狭窄最后要说的可能与电影的评价关联不大只是个人单纯赞同一位好的老师真的会让你记得很久并心怀感激甚至可以说影响自己的一生很幸运我有这样一位影响我一生的好老师我高三时候的班主任是一位又温柔又漂亮教学能力还强的好老师她连生气都是轻声细语的很少批评我们都是哄孩子一样的语气晚自习她都亲手给我冲咖啡喝（当然也有因为她嫌我自己搞耽误时间的原因）我学习不好但她为了鼓励我还申报校级的先进奖给我我长这么大也没得过什么奖（我妈高兴到为我把那张奖状裱起来了）她真的因材施教对我班每个学生都好私下大家都叫她小妈可以说高三时如果学校里没有她我可能考不上大学（当然也是因为在家我有个好妈妈没有妈我也考不上）她还有个特帅气的消防员老公老师一说起她先生便一脸幸福她儿子也特别可爱到我们班级来玩一点也不怯场简直是我们的班宠老师前年病了但现在好起来了我确定难关过了以后一切都会一直一直特别好的, 在大年初七有幸参加了《神探蒲松龄》的电影活动对大陆电影市场来讲是很好的开端3D电影的拍摄手法使观众对电影声光电技术有了进一步的提升但反之3D电影耗资巨大只是为了追求商业价值我忽然有一个想法就是有这些钱来捐助贫困地区的孩子们是一件多美好的事情再有就是故事情节的简单肤浅让人昏昏欲睡描述了一段恋情故事这故事毫无意义再有就是成龙的表演已没有往日的激情风采这部影片真的是让人吐槽 作为宁浩导演疯狂系列电影的最终章《疯狂的外星人》继续沿用了以往的作品风格以小见长以小人物的悲欢串起全片虽然感觉没有以往宁浩作品好看这次还加入了外星人元素有点科幻色彩但是全片还是以黑色幽默为主笑料不少以表演小人物见长的黄渤和沈腾首次合作撑起全片令人想象不到的是片中外星人竟然是靠徐峥的动作捕捉来完成的另外本片的音乐也很给力作为春节期间合家欢来影院观看此片还是不错的选择没想到影片结局出人意料让人回味无穷惊讶不已这就是香港犯罪片的魅力也是著名导演的功力所在影片烧脑的同时演员更是惊喜不断发哥风采尤在在将军营里打枪的那段仿佛英雄本色重现郭天王更演技精湛越来越炉火纯青游刃有余还奇怪他怎么每次都能死里逃生呢原来画家就在那里这样的电影看着真过瘾只有你想不到没有它编不出的 在娱乐圈愈发低调的于冬金巧巧夫妇在公益道路上却走得坚定了十年间于冬金巧巧夫妇共同捐赠善款金额累计已超2700万元捐赠救护车辆109辆预告一开头何玉纹就以一句“和你（秀灵）在舞台上交一次手是我的最大心愿”登场她是自信张扬的当红女星为人处世非常有气势时刻让自己在聚光灯下闪闪发光服装和对白上都有种意气风发的感觉这句台词被梁咏琪解读为戏中戏“作为一个女演员当然希望跟比自己好的对手去演戏那会有种遇强越强的成就感与对方有更多的学习与接触也能增值、提升自己玉纹是一个机会主义者所以就接了这一台舞台剧”玉纹在戏里面是个非常立体、突出的角色梁咏琪也感受到一群女人间很多微妙的化学作用比如跟秀灵的较劲经纪人给她的安全感还有她对经纪人的照顾跟包容、信任她的柔弱跟强势“我觉得这就是女人复杂的地方我们都不是只有单面的个性我们都很复杂导演在角色的描写上真的非常到位”作为影片监制徐峥表示“中国需要自己的体育电影因为中国英雄太了不起了我非常期待开在家门口的北京冬奥相信中国运动员们一定会再创佳绩”此次与王放放导演联手打造《我心飞扬》旨在让更多的观众了解冰雪运动的魅力、致敬冬奥健儿的拼搏精神、感受祖国的强大为全国观众提供看完电影看冬奥的独特仪式感感谢@新浪观影团@嘉华国际影城的周末观影活动是很快乐也很励志的一次观影体验《嗝（gé）嗝老师》一个片名很独特的印度电影翻拍自美国真人真事改编的电影《叫我第一名》对原片最大的改动就是将患有妥瑞氏综合症的男老师“性转”为漂亮丰满的女老师患有妥瑞氏综合症的人会不自主地动作包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑；以及不自主地出声包括清喉咙、大叫或发出类似“干”的怪声于是我们在《嗝嗝老师》中会不断地听到老师奈娜发现“哇哇”“嘎嘎”等音效的声音整个观影的2个小时你会神奇地发现如果某几分钟老师不打嗝都觉得不适应这就是一部电影的“标签”与喜欢玩构架、花活的当代电影不同近几年大银幕上映的几部印度电影都是特别朴实地在讲一个故事按照事件的起因、发展、高潮、结局平稳讲述事实证明只要切入点够好、完成度够高顺叙、插叙、倒叙都不影响影片的质量当一个生理有缺陷的老师带领着14个生长于贫民窟的叛逆学生虽然你知道他们必然从劣变优你仍然想要知道整个过程都发生了什么“寓教于乐”被教育界倡导了这么多年的至理名言在印度的电影里被一群穷差生完成了老师打着嗝一次又一次地陪学生经历挫折每一次的解决都让人欣喜与感动我们期待善意、期待正义、期待纯正然而更多的时候这样的光芒只会出现在完美的电影里吧当A班老师替最优男生担下了责任大圆满结局的时候感动有之、欣喜有之却也知道这种带着光环的人和事件少之又少但是那又能怎样呢在《嗝嗝老师》中我们还是看到了人性的光芒、人与人之前的爱心向往之力求完美这就足够了最后提个猜测性的问题：大结局的学生成年模样真的太像了难道是孩子们的家长亲自上阵了么哈哈~

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